• KRLE 
• Norsk 
• Norsk fordypning 
• Samfunnsfag 
• Samfunnsfag samisk  
• Kunst og Håndverk  
• Kulturarv (valgfag) 
• Medier og kommunikasjon (valgfag) 
• Demokrati i praksis (valgfag) 

KRLE  

• utforske og presentere sentrale trekk ved kristendom og andre religions- og livssynstradisjoner og deres utbredelse i dag 
• bruke og drøfte fagbegreper om religioner og livssyn 
• utforske og presentere hvordan elementer fra kristendom og andre religioner og livssyn kommer til uttrykk i medier og populærkultur 
• reflektere over eksistensielle spørsmål knyttet til det å vokse opp og leve i et mangfoldig og globalt samfunn 
• identifisere og drøfte etiske problemstillinger knyttet til ulike former for kommunikasjon ​
• identifisere og drøfte aktuelle etiske problemstillinger knyttet til menneskerettigheter, urfolks rettigheter, bærekraft og fattigdom 
  
• utforske andres perspektiv og håndtere uenighet og meningsbrytning 
  
• utforske etiske ideer fra sentrale skikkelser i filosofihistorien og anvende ideene til å drøfte aktuelle etiske spørsmål 
  
• utforske og drøfte hvordan kristendom og andre religioner inngår i historiske endringsprosesser globalt og nasjonalt 

Kunst og håndverk  

10.trinn 

• utforske hvordan digitale verktøy og ny teknologi kan gi muligheter for kommunikasjonsformer og opplevelser i skapende prosesser og produkter 
• analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander, og integrere kulturelle referanser i eget skapende arbeid 
• undersøke hvordan kunst, inkludert samisk kunst, kan bidra i samfunnskritikk, og skape kunstuttrykk som belyser utfordringer i egen samtid 
  
• reflektere kritisk over visuelle virkemidler og eksperimentere med ulike visuelle uttrykk i en skapende prosess 
  
• fordype seg i en visuell uttrykksform og/eller en håndverksteknikk, utforske muligheter gjennom praktisk skapende arbeid og presentere valg fra idé til ferdig resultat 

Norsk  

• Bilde 
• Foto og grafikk 
• Grafisk design 
• Historie 
• Historie og filosofi 
• Kommunikasjon og kultur 
• Kunst og skapande arbeid 
• Kunst og visuelle verkemiddel 
• Mediesamfunnet 
• Politikk og menneskerettigheter 
• Religion og etikk 
• Samfunnsgeografi 
• Sosialkunnskap
• Sosiologi og sosialantropologi 

Bilde 

• utforske tidligere og samtidige billeduttrykk og bruke disse som inspirasjonskilde for egne medieprodukter 
• analysere innholdet i ulike billeduttrykk og drøfte hvordan billedframstillinger påvirker meninger og holdninger 
• reflektere over og vurdere billedproduksjoner ved bruk av fagspråk Lærerplan Bilde (MOK04-03) 
  
• anvende kreative teknikker for å utvikle et idémangfold 

Foto og grafikk 

• utforske ulike stilretningar og etniske kulturuttrykk, og bruke dette som inspirasjon for eige arbeid 
• presentere og montere eigne og andre sine arbeid i fysiske og digitale utstillingsrom 
• utforske ulike biletsjangrar og bruke erfaringa til å kommunisere stemning, bodskap og meining 
• analysere komposisjon, skrift og layout i visuelle ytringar, og bruke dette i planlegging og utvikling av eige arbeid 

Foto og grafikk 2  

• utforske visuelle verkemiddel i arbeid med foto og grafiske uttrykk og reflektere over korleis verkemiddel er brukte 

• analysere arbeid frå ulike biletsjangrar, stilretningar og etniske grupper, og bruke element frå dette i eige arbeid 

Historie 

Vg2 studieforberedende 

•  Presentere viktige demografiske endringer og vurdere årsaker til disse endringene og virkninger av dem for meneskker og samfunn 
• Utforske hvordan kommunikasjon og kulturmøter hat hatt betydning for mennesker i Norge og verden  

 Vg3 studieforberedende  

• Utforske fortiden ved å formulere problemstillinger, finne, vurdere og bruke ulik materiale og presentere egne slutninger 
• Gjøre rede for årsaker til at mennesker har migrert, og diskutere kulturmøter sett fra ulike perspektiver.  

Historie og filosofi 

• drøfte hvordan ulike historiesyn kan prege vår forståelse og fortolkning av fortiden og nåtiden

• utforske etisk og eksistensiell tenkning om autonomi, frihet, ansvar og det gode liv, og reflektere over hvordan mennesker forholder seg til og blir preget av disse verdiene 

Kommunikasjon og kultur 

•  beskrive og bruke teorier om kultur, tegn,  
• språk, argumentasjon og kommunikasjon 
• utforske og beskrive interkulturell kommunikasjon 

Kommunikasjon og kultur 2 

•  gjøre rede for og bruke teorier om diskurs, sjanger, estetikk, retorikk og litteratur 
• Utforske og analysere hvordan kulturelle normer og verdier uttrykkes gjennom kommunikasjon 
  

kommunikasjon og kultur 3  

• analysere forholdet mellom kommunikasjon og makt i lokale og globale sammenhenger 

Kunst og skapande arbeid 

• drøfte korleis kunst kan kommunisere kjensler, tankar og verdiar, og utforske dette i eige uttrykk 
• analysere og presentere ulike samfunnskritiske kunstuttrykk og bruke dei som referanse i drøftingar om kunsten si rolle i samfunnet

Kunst og visuelle verkemiddel 

• utvikle idéar ved å bruke skapande og utforskande metodar 
• vurdere og skildre eit mangfald av samfunnsaktuelle tema og kunstuttrykk 
• analysere innhald, kontekst og uttrykk i kunst, medium og visuelle uttrykk, og presentere og formidle eigne og andre sitt arbeid 
• reflektere over og vurdere estetiske og etiske problemstillingar knytte til visuelle uttrykk, og følgje reglar for publisering og opphavsrett 
  

Mediesamfunnet 

•  Utforske og vurdere ny medieteknologi og aktuelle publiseringskanaler og kommunikasjonsformer 
• drøfte grunnleggende problemstillinger knyttet til demokrati og ytringsfrihet og representasjon i mediene 
  

Politikk og menneskerettigheter 

• reflektere over hva det innebærer å være medborger, sammenligne ulike staters styreform og analysere demokratiets utvikling og utfordringer 
• utforske og analysere nasjonale og internasjonale saker eller konflikter i et statsvitenskapelig perspektiv 
  
• vurdere menneskerettighetenes betydning for demokratiet og velferdsstaten 
  
• utforske og drøfte hvordan det internasjonale politiske systemet håndterer problemstillinger knyttet til krig og fred, sikkerhet, samarbeid og konfliktløsing 
  

Religion og etikk 

• gjøre rede for og drøfte aktuelle eksempler på samspillet mellom religion, livssyn og politikk 
• identifisere og drøfte etiske problemstillinger i tilknytning til kommunikasjon, mellommenneskelige relasjoner og identitet 
• diskutere problemstillinger knyttet til gruppebaserte fordommer, rasisme og diskriminering 

Samfunnsgeografi 

•  gjøre rede for årsaker og endringer i bosetting og flyttemønstre nasjonalt og internasjonalt og drøfte muligheter, utfordringer og konsekvenser av migrasjon 
• beskrive hvordan byer har utviklet seg i ulike deler av verden, og drøfte hvordan man planlegger bomiljøer for framtiden som sikrer gode sosiale, økonomiske og miljømessige forhold 
  
•  reflektere over hva sted og stedsidentitet er, og hvordan disse kan endre seg over tid 

Sosialkunnskap

• drøfte årsaker til sosial ulikhet, marginalisering og utenforskap og vurdere konsekvenser for individ og samfunn 
• gjøre rede for ulike former for vold og trakassering og drøfte konsekvenser av vold og trakassering på individ- og samfunnsnivå 
• vurdere hvordan ulike kriser kan håndteres på individ- og samfunnsnivå 

Sosiologi og sosialantropologi 

• drøfte ulike oppfatninger av begrepet kultur, og sammenligne kulturfenomener innad i og mellom kulturer 
• analysere hvordan kulturer er stabile og i endring, og drøfte utfordringer og muligheter som følger av kulturelt mangfold 
• drøfte hvordan medier, kommunikasjon og samhandling endrer seg i takt med utvikling av ny teknologi 
• reflektere over årsaker til marginalisering i samfunnet og utforske og vurdere tiltak som kan motvirke utenforskap og fremme inkludering 
• bruke teorier om lagdeling og klasser for å drøfte sosial ulikhet 

Som lærer og/eller pedagog har du en viktig rolle i at understøtte barna i aktivitetene og passer på kunsten dere låner med vandreutstillingen. Der følger instruks for håndtering av kunst med lærerveiledningen.  

Med vandreutstillinger skal dere komme tett på verkene! Alle skulpturene til Øystein Viem er laget med tanke på at barna kan ta på dem, men der er fortsatt noen regler en skal vær oppmerksom på. 

• Man skal vaske hendene sine godt med såpe og vann 

• Man får ikke gå rundt med skulpturerne. 

• Man får ikke spise eller drikke i nærheten av skulpturene.  

Mer informasjon om dette følger med lærerveiledning.